Delusion yang Paling Utama Tentang Gelar Perguruan Tinggi Online: Disertasi tentang penurunan pendidikan umum

Keliru didefinisikan oleh Kamus Webster sebagai keyakinan salah tentang hal itu atau orang atau objek yang terus berlanjut dalam detailnya, dan salah satu persepsi paling umum dan paling sulit yang mendahului akhir tahun 20-an dan awal abad ke-21 adalah keyakinan yang sangat disalahpahami di jutaan orang yang pangkatnya di seluruh dunia, terutama di Amerika Serikat, program pendidikan internet berbasis komputer menghasilkan begitu banyak pembelajaran akademis untuk seseorang sebagai instruksi kelas tradisional. Seperti yang telah berlangsung selama beberapa dekade, ada banyak mahasiswa perguruan tinggi junior yang tidak menyukai pendidikan terstruktur gratis yang akan mereka hadiri selama dua belas tahun untuk mencapai keterampilan akademik dasar dan sekolah menengah. Laki-laki dan perempuan yang sesat ini mencapai sekitar 67 persen dari semua siswa sekolah dasar dan dalam banyak kasus ditempati oleh kelas, dengan pikiran mereka tidak ada di sekolah dasar dan menengah mereka, dan siswa akhir hampir tidak tercapai.Tingkat minimum yang diperlukan untuk kelulusan sekolah menengah. Kenyataan yang sangat menyedihkan adalah bahwa bagi sekolah-sekolah negeri AS untuk mempertahankan kredibilitas menyesatkan tertentu dalam melatih mayoritas pemuda Amerika dengan benar, sekitar 70 persen dari semua 67 persen dari semua mahasiswa memiliki nilai mereka secara pragmatis dengan kurva akademis yang tidak proporsional ke membuatnya tampak bahwa sebagian besar pemuda Amerika yang meninggalkan sekolah tinggi dalam delapan belas tahun pada dasarnya berpendidikan dan siap untuk bekerja atau kuliah. Namun demikian, laki-laki dan perempuan yang tidak terampil dan tidak biasa ini meninggalkan sekolah dasar dan saat ini berakhir dalam tiga tahun atau lebih menggunakan militer, menghadiri sekolah menengah atau perguruan tinggi, belajar untuk berdagang, terus tinggal di rumah orang tua mereka atau menjadi pengemis di jalan. Setiap tahun ribuan jutaan remaja ini, lima belas hingga delapan belas tahun, melarikan diri dari rumah ke ujung yang menghabiskan lima sampai sepuluh tahun di jalanan, banyak di antaranya beralih ke kejahatan sebelum mereka menyadari waktu dan sumber daya bebas yang berharga yang mereka miliki. telah tumpah kontras dan kelambanan.

Sejak tahun 1995, sebagian besar dari jutaan orang dewasa muda yang berpendidikan rendah dari 18 hingga 30 tahun telah membeli untuk menghindari kebutuhan akan kerja keras dan memiliki kesalahpahaman besar yang dapat mereka capai dengan komputer pribadi di rumah sendiri untuk ribuan orang. dolar, apa yang mereka tolak dalam dua belas tahun pendidikan publik gratis yang ditawarkan sebagai remaja. Apa yang saya maksud dengan ini? Tujuh puluh tahun yang lalu, sebagian besar lulusan dari sekolah dasar lulus pada tingkat kesebelas dan kedua belas dan siap untuk menghadiri kuliah atau universitas dan melakukan pekerjaan tingkat perguruan tinggi atau masuk ke dalam perdagangan yang dapat dipasarkan. Sebagai perkembangbiakan yang tepat di rumah-rumah Amerika selama dekade setelah tahun 1950, itu menjadi lebih memberatkan daripada hak istimewa dan tanggung jawab bagi para suami dan istri yang lebih ditargetkan daripada mereka adalah ayah dan ibu, pria dan wanita dari pria dan wanita yang egois ini. pada dasarnya sendirian di rumah untuk berjuang secara mandiri di tahun-tahun formatif dan muda mereka. Akibatnya, ada ijazah sekolah menengah atas yang diberikan kepada kebanyakan lulusan berusia delapan belas tahun dari sekolah umum, tidak lebih baik dari sertifikat yang menunjukkan hanya 12 tahun partisipasi sementara gelar sarjana muda (AA & AS & # 39; s) menjadi sertifikat persetujuan untuk kekurangan sekolah menengah. Proses remediasi ini hanya menunjukkan bahwa para siswa telah mengkompensasi kurangnya prestasi akademik mereka di perguruan tinggi mereka di Komunitas dan sekolah menengah dalam dua tahun studi. Di sini mengikuti konsekuensi logis bahwa gelar sarjana tradisional sekarang diberikan kepada lulusan senior yang diterima dari komunitas dan perguruan tinggi junior yang secara ketat setara dengan gelar apa pun yang diumumkan oleh gelar universitas pada 1950-an, 60-an, dan 70-an.

Sekarang kita sampai pada inti masalah saat ini, pencapaian BA, BS, MA, MS dan bahkan gelar PhD dari para mahasiswa sarjana ini dari perguruan tinggi dan universitas yang menawarkan kurikulum online lengkap yang mengarah ke transfer derajat ini. Apa yang terjadi ketika pria dan wanita lulusan sekolah menengah atas pada tingkat yang mungkin kesepuluh hingga kesepuluh mencoba melakukan kerja akademis akademis yang nyata dalam lima hingga sepuluh tahun setelah meninggalkan sekolah umum? Sekarang, ingat bahwa persentase yang tinggi dari orang-orang ini telah menghabiskan waktu di militer AS mengambil kursus kelas militer di tingkat kedelapan dan diberitahu oleh universitas-universitas ini bahwa jika mereka mendaftar di pendidikan online dan membayar pendidikan yang diperlukan, mereka akan menjadi Diberikan kredit perguruan tinggi untuk kursus militer dan untuk "pengalaman hidup (apa pun dana)" yang akan mengarah ke total 120 jam kredit perguruan tinggi yang diperlukan untuk gelar sarjana muda. Selain itu, banyak dari orang dewasa sarjana ini, 25 hingga 35 tahun, memulai apa yang disebut pendidikan perguruan tinggi online tanpa ujian remedial junior college sebelumnya.

Namun, sudahkah Anda menemukan hasil yang tidak seimbang dari kesalahan besar? Memang, jutaan mahasiswa sarjana yang telah menyulam era komputer percaya bahwa mereka hanya dapat menggunakan Internet untuk mempelajari buku dan kursus yang disediakan oleh universitas dan perguruan tinggi online tanpa kehadiran seorang instruktur / profesor untuk belajar yang setara dengan itu. , diajarkan selama empat tahun pengajaran di ruang kelas pada universitas bata dan mortir tradisional. Apa yang disebut pada 1950-an, "60-an" dan "70-an" adalah efek pembelajaran / pembelajaran jarak jauh yang tidak setara dengan instruksi kelas oleh keputusan akreditasi regional. Saat ini, 98 persen dari semua program online daring yang ditawarkan oleh sebagian besar universitas dan perguruan tinggi terakreditasi tidak interaktif; artinya, mereka tidak menyediakan telekonferensi video untuk kelas mingguan yang ditentukan, di mana masing-masing siswa dihubungkan bersama untuk memberikan setiap siswa yang terdaftar dalam kursus itu kesempatan untuk melihat teman-teman sekelasnya dan instruktur / profesor di layar komputer selama periode pelajaran dan berinteraksi satu sama lain selama kelas berlangsung. Dibandingkan dengan harga kursus dasar tiga unit dalam Sejarah Amerika di University of Maryland, yaitu sekitar $ 500, biaya kursus internet online interaktif kurang lebih. $ 700, dan selalu metode socratic tidak dapat digunakan secara efektif oleh instruktur selama interaksi elektronik yang sangat mahal ini.

Sebagian besar program sarjana dan pascasarjana online "tidak" interaktif sampai batas tertentu dan satu-satunya cara bahwa siswa berkomunikasi dengan instruktur atau teman sekelas lainnya selama semester atau kursus triwulanan adalah melalui email dan dianggap sebagai kebanyakan orang yang rasional sebagai cara komunikasi yang efektif yang sangat tidak pribadi dan tidak menguntungkan. Katakanlah kehidupan mahasiswa sarjana di Carolina Selatan dan terdaftar dalam program pendidikan online sarjana di Universitas Maryland. Siswa memiliki semua buku pelajaran dan bahan belajar selama satu semester yang dirawat di kediamannya, dan dia diperbolehkan untuk melaksanakan kuliah yang ditentukan ketika praktis. Tidak ada ceramah lisan tanpa instruktur mendaftarkan mereka dan memberikan siswa akses kepada mereka bersama dengan materi kursus lain menggunakan perangkat lunak "Blackboard". Jika demikian, pengajaran untuk kursus telah meningkat secara signifikan. Percaya atau tidak, instruktur mungkin sebenarnya tinggal di negara terpencil lainnya, seperti Minnesota, dan seorang siswa mungkin tidak dapat menghubungi instruktur melalui email untuk waktu yang lama. Di sini, mahasiswa sarjana sarjana pada dasarnya hanya untuk sebagian besar semester atau kuartal untuk mempelajari materi pelajaran itu sendiri dan untuk mengambil pertanyaan tanpa pemilihan, terbuka, dan pilihan ganda ke nilai ketika siswa & kejujuran akademik bahkan tidak mempertanyakan .

Pada abad ke-19 dan ke-20, jenis pembelajaran ini disebut efek Lincoln, yang disebut cara Abraham Lincoln menjadi pengacara dan kemudian dipanggil oleh sebagian besar perguruan tinggi dan universitas sebagai cara belajar yang buruk untuk rata-rata siswa. Lincoln belajar dengan membaca dan mempelajari apa yang perlu dia ketahui untuk berhasil dalam upaya hukumnya dan keberhasilannya adalah karena menjadi orang yang sangat cerdas dan intuitif yang dapat belajar sebagian besar dari semua perguruan tinggi tidak di mampu melakukannya. Bahkan saat ini, perguruan tinggi atau universitas tidak akan memberikan kredit kepada seseorang untuk belajar secara mandiri dan benar-benar untuk mengetahui dan menguasai tingkat program di tingkat perguruan tinggi sebelum mendaftar di universitas dan membayar kursus. Jadi bahkan setelah orang yang "sangat pintar" membayar pendidikan yang berharga untuk kursus dan profesor yang memungkinkan individu yang bercita-cita untuk mengikuti ujian akhir kursus, ujiannya dalam banyak kasus bukanlah ujian akhir reguler yang diambil oleh siswa kelas, tetapi Satu dibuat lebih murah untuk tujuan memastikan bahwa orang yang sangat pandai tidak lulus kelas. Apakah ini terdengar tidak adil dan tidak pantas? Ya, memang karena itu! Sistem akademik saat ini sangat tidak adil bagi para mahasiswa yang sangat cerdas dan sangat sarjana. Awal dari kenyataan adalah bahwa hampir semua perguruan tinggi dan universitas di Amerika Serikat lebih peduli dengan pembelajaran tingkat lanjut sebagai bisnis uang yang menguntungkan daripada apa yang seharusnya, tanggung jawab yang ketakutan untuk membantu pria dan wanita terampil yang terampil dan cerdas yang dipersiapkan. untuk bekerja di tingkat perguruan tinggi untuk mendapatkan pembelajaran dan penelitian karena mereka perlu mencapai batas baru untuk ilmu alam dan alam, matematika, humaniora dan sastra. Kenyataan yang menyedihkan adalah bahwa gelar sarjana dan gelar pascasarjana diberikan setiap tahun kepada pria dan wanita sarjana yang telah menyelesaikan program internet online sarjana dan pascasarjana yang tidak sesuai dengan pengalaman yang diperoleh melalui pekerjaan kelas di bawah pengawasan ketat profesor dan instruktur .

Makam dari pelanggaran agung besar dan efek depresiasi ini, yang telah saya coba jelaskan dalam esai ini, hanyalah bahwa pria dan wanita yang telah mencapai gelar pseudo online ini benar-benar berpikir mereka begitu berpendidikan, intuitif dan cerdas seperti pria dan wanita lain yang telah menghadiri akademi dan universitas tradisional untuk mencapai gelar sarjana dan master mereka. Ini seperti membandingkan gelar sarjana muda Phoenix di bidang ekonomi dengan gelar BA di bidang Ekonomi yang diperoleh melalui studi kelas berkelanjutan di University of Texas di Austin, atau di setiap bata dan lembaga mortir tradisional lainnya yang terakreditasi untuk pembelajaran tinggi. Dua derajat pada dasarnya tidak bisa dibandingkan. Namun demikian, mayoritas orang Amerika abad 21, berusia 25 hingga 40 tahun, sebenarnya telah dikondisikan untuk percaya lulus melalui studi online istimewa dan beremigrasi, sangat mirip dengan proses yang cermat untuk dicapai dan anak usia empat tahun Gelar sarjana muda melalui kehadiran kelas saat ini telah berkontribusi banyak dengan berpartisipasi dalam penurunan pendidikan republik AS hingga penurunan statusnya sebagai negara dunia ketiga. Amerika sekarang menempati urutan ke 38 di dunia dalam kinerja pendidikan. Dapatkah Anda membayangkan bahwa dari tahun 1945 hingga sekitar tahun 1970, Amerika Serikat terutama di antara semua bangsa dalam hal kompetensi populasi, keunggulan pendidikan dan pencapaian ilmiah?

Mengenai asal-usul dan kemajuan intuisi besar ini, pembaca memiliki penjelasan. Bagaimana mungkin pola pikir progresif dan berbeda ini berdasarkan pembelajaran tingkat lanjut menjadi begitu merusak pada akhir abad ke-20 oleh kecelakaan murni atau bagaimana ia dapat diterima secara luas oleh masyarakat sebagai model standar untuk pekerjaan pendidikan melalui upaya yang terlihat dari suatu pria besar atau wanita? Kedua penjelasan yang diterima sebelumnya untuk penyebab peristiwa sejarah, kemalangan dan "orang hebat" secara serius menjelaskan minoritas, publik tanpa disadari, peristiwa yang telah terjadi sejak akhir abad ke-19 hingga pertengahan dan abad ke-20. , yang bekerja secara kolektif, telah menyebabkan perubahan sistem yang sadar dalam cara orang Amerika dilatih. Penjelasan "acak" dan "pria besar" tentang terjadinya sejarah tidak secara serius menjelaskan peristiwa kesengsaraan yang menyedihkan yang telah menjangkiti orang-orang di luar kisah yang tercatat. Penjelasan ketiga yang diterima dari sejarawan sejarah sejarah konspirasi adalah penyebab paling masuk akal dan mungkin dari kejadian kejadian tambahan kecil yang telah digabungkan dalam beberapa dekade untuk menghasilkan efek sebagai kesalahan besar dari metode yang benar dari Pembelajaran Amerika. Ketika sebuah studi fakta yang menyeluruh mengungkap motif untuk mengkonsolidasikan pria dan wanita dalam jangka waktu yang lebih lama untuk menyebabkan perubahan besar dalam filsafat yang mendasari prasyarat penting untuk pendidikan publik, fakta-fakta ini dapat diselidiki secara mendalam oleh yang sudah ada. media tradisional dan elektronik dan diterima oleh publik Amerika, atau dengan penuh semangat didiskon oleh media yang sama dan disembunyikan dari publik. Mengapa media obyektif dan independen menyembunyikan fakta menakutkan seperti itu dari publik? Media yang bebas dan independen tidak akan melakukan hal yang menghujat seperti itu, tetapi media yang dibeli dan dibayar oleh para pria dan wanita yang kuat dan kaya yang telah diorganisasi untuk menciptakan perubahan dalam filsafat akan menjadi hal yang cukup mampu.

Sebagaimana Thomas Jefferson katakan pada tahun 1805, "Saya lebih suka mendapat berita tanpa pemerintahan daripada pemerintah tanpa surat kabar." Yang sebenarnya ia maksudkan adalah bahwa ia lebih suka memiliki surat kabar yang bersedia menerbitkan fakta dan kebenaran dalam ketiadaan pemerintahan daripada pemerintah yang tidak mengizinkan surat kabar mempublikasikan kebenaran tentang apa yang dilakukan pemerintah terhadap kepentingan para penguasa. Kerangka kerja konstitusional Amerika bekerja sama untuk menghasilkan negara yang akan melayani rakyat, bukan negara yang harus dilayani oleh orang-orang yang diindoktrinasi oleh pemerintah untuk menjadi bawahan. Status terakhir, sebuah negara yang akan dilayani oleh rakyat, didasarkan pada filsafat politik yang disebut "statisme" Hegelian. Populasi berpikir bebas, seperti penduduk asli Amerika, yang menilai Konstitusi Amerika pada 1789, sangat prihatin dengan kebebasan individu. Seperti yang dikatakan Henry Ward Beecher, "Kebebasan adalah hak jiwa untuk bernapas." Ini bagus tentang apa yang dikatakan Thomas Jefferson pada 1779 selama Revolusi Amerika. Dia berkata, "Saya telah bersumpah kepada usia abadi permusuhan abadi untuk semua tirani atas pikiran manusia." Kata-kata abadi ini, di antara banyak yang ditulisnya hari ini, menghiasi peringatan Jefferson di Washington DC. Semua kerangka kerja konstitusional yang juga menandatangani Deklarasi Kemerdekaan menyadari bahwa "sebagai seorang pria atau seorang wanita percaya dia atau Mesir adalah dia" dan bahwa persepsi tentang realitas adalah sarana dimana rakyat Amerika memilih siapa dan siapa apa itu. Oleh karena itu, kerangka kerja konstitusional menulis pengantar Konstitusi Amerika untuk menyatakan tujuan eksplisitnya, sebagaimana dibuktikan oleh sebelas kata pertama dalam dua puluh tiga kata terakhir dalam pembukaan "untuk memastikan berkat kebebasan bagi diri kita dan keturunan kita." Pembukaan tidak mengatakan bahwa tujuan dari Konstitusi Amerika adalah "menegakkan keadilan, memberikan pertahanan bersama dan meningkatkan kesejahteraan umum." Nah, hal-hal khusus adalah sarana untuk mencapai tujuan akhir yaitu dan untuk memastikan berkat kebebasan. "Beberapa orang mungkin berpendapat bahwa Konstitusi Uni Soviet telah menciptakan suatu bentuk keadilan yang merupakan pertahanan bersama rakyat Soviet dan mempromosikan bentuk kesejahteraan umum bagi rakyat Soviet, tetapi kebebasan rakyat Soviet tidak bebas untuk menentukan nasib mereka sendiri dengan kebebasan mereka yang dikelola sendiri untuk orang yang dikuasai, tetapi sebaliknya, yang merupakan kendali pikiran dan tubuh rakyat

"Statisme," filsafat fasis sosialis bahwa rakyat suatu negara bangsa harus dikondisikan untuk melayani negara, dimulai di AS sebagai ideologi sosial politik pragmatis yang disulam oleh ideologi kaya di beberapa negara New England di bagian akhir abad ke 19. Saya tahu ini jauh dari melihat kembali sejarah Amerika untuk mengumpulkan fakta relevan dan relevan tentang apa yang benar-benar terjadi tetapi fakta-fakta ini dicatat dengan benar oleh sejarawan, jurnalis dan orang Amerika biasa dalam bentuk majalah, buku harian, buku yang ditulis oleh penulis, jadi M benar-benar melihat fakta-fakta ini, didirikan, dan artikel surat kabar yang mendokumentasikan fakta-fakta ini. Lima "W" dan "H" penelitian historis adalah pertanyaan dan pertanyaan yang telah mengarah pada penjelasan yang meyakinkan tentang masalah, penelitian sejarah dan jawaban untuk bagaimana dan mengapa peristiwa yang menyedihkan terjadi. orang-orang aristokrat yang kuat di Amerika Serikat, dari luar Republik, tidak memikirkan kemarahan manusia umum, rakyat Amerika, yang diizinkan untuk memilih secara demokratis dengan memilih siapa yang akan mewakili mereka dalam kongres bikameral dan undang-undang yang akan mempengaruhi dan mengurangi kekuatan dan kekayaan para aristokrat ini. Bahkan, oligarki ideologis ini, pemerintah bayangan di negara bagian dan pemerintah federal dilakukan oleh orang-orang takhayul yang takut kebebasan dan kebebasan sebagai sarana politik untuk membuat mereka kurang kuat dan kurang kaya untuk secara sistematis mengendalikan pikiran penduduk untuk memastikan kekayaan dan kekuasaan mereka. . meskipun sangat sedikit jumlahnya, tahu betul bahwa pendidikan dan keintiman yang tepat dari rakyat jelata umum, sebagian besar penduduk Amerika, akan memiliki banyak orang Amerika mencari bagian dari undang-undang yang akan meningkatkan kesamaan Kemampuan orang untuk secara historis, melalui industri dan kewirausahaan, bersaing dengan dan pernah melampaui batas, mengatur agen kekuasaan aristokrat; seperti Cyrus McCormick, Eli Whitney, Elias Howe, Thomas Edison, dan Philo T. Farnsworth, halaman Idaho yang miskin yang diciptakan televisi, juga orang-orang biasa yang berpendidikan-mandiri dan jelas intuitif.

Dalam bagian yang ringkas untuk perburuan, sepuluh dekade waktu berlalu pada abad ke-19 telah membawa minoritas dan peningkatan yang sangat berbahaya dalam perubahan pendidikan publik di republik AS. Sebagai contoh, kerangka kerja yang dihormati telah dipertimbangkan oleh kerangka kerja yang dihormati sebagai batu utama kesadaran publik dan pemahaman tentang kejadian terkini di negara bagian dan pemerintah federal untuk memastikan pemilih yang cerdas dan terinformasi. Metode dasar mengajar pada pemuda Amerika dimulai sebagai fonik, yang dianggap oleh Framer seperti Benjamin Franklin, Thomas Jefferson dan John Adams sebagai metode yang tepat untuk mengajari anak-anak dan buta huruf cara membaca. Seperti yang telah mereka pelajari untuk membaca dan Franklin, Jefferson dan Adam telah menggunakan phonics tradisional untuk mengajar anak-anak mereka untuk membaca secara efektif dan metode ini efektif digunakan di sekolah-sekolah umum pertama yang didirikan di Amerika sebelum dan sesudah Revolusi Amerika. Di Amerika Serikat yang baru pada awalnya dikendalikan dan tidak ada hubungannya dengan pemerintah federal pemerintah. Mereka digunakan untuk mengajar sekolah-sekolah satu sekolah asli ini untuk anak-anak dari segala usia dan fonik yang belajar untuk mengidentifikasi kata-kata dengan suara vokal dan konsonan mereka.

Namun, metode membaca yang lain dibuat sekitar tahun 1813 oleh seorang pria bernama Thomas H. Gallaudet. Gallaudet menciptakan metode "se-say" mengajar guru tuli cara membaca, karena orang yang tidak normal tidak dapat mendengar kata dan belajar melalui penggunaan fonik secara normal. Jadi pada tahun 1835, Horace Mann, seorang intelektual yang berpendidikan universitas, yang sendiri belajar membaca secara fonikal, berkontribusi pada primer membaca "se-say", "Mother's Primer", didirikan untuk semua sekolah dasar di negara bagian Massachusetts tetapi di 1843 menolak orang tua yang sangat normal dan bijaksana dari metode Massachusetts "se-say", dan phonics dipulihkan sebagai metode standar pengajaran semua bacaan primer normal di Massachusetts cara membaca. Tapi Thomas Gallaudet, anak-anak dan cucu-cucunya semuanya adalah kandidat dari Universitas Yale, seperti Thomas Mann, dan mereka juga anggota dari sebuah tatanan rahasia, yang kemudian diwakili di Yale, dan masih ada dan berkembang di abad 21. Ini adalah dan merupakan tatanan rahasia tengkorak dan tulang. Bahkan, Horace Mann adalah salah satu pendiri Skull and Bones, dan itu jauh lebih dari pemikiran sementara mengapa Mann, yang telah belajar membaca menggunakan phonics, akan mendorong dan mendorong untuk mendapatkan metodologi membaca "se-say", awalnya dirancang untuk bisu tuli abnormal, diterima sebagai metode membaca untuk anak usia lanjut yang normal. Selain itu, propaganda palsu mencerminkan penggunaan metode se-say yang diduga berhasil dari sekitar tahun 1853 hingga 1900, yang tercermin dalam pengadopsian kata-kata oleh Columbia Teacher College dan Lincoln School yang berpengaruh, yang mendorong protagonisnya. sistem pendidikan baru yang terinspirasi John Dewey secara khusus diarahkan dari landasan pembelajaran alih-alih menyiapkan anak-anak primer untuk menjadi unit bawahan dalam komunitas organik, bukan orang-orang yang cerdas dan intuitif yang dapat membaca secara menyeluruh dan efisien. Se-says & # 39; sangat ideal untuk pengikut Dewy. Sistem Dewey telah dengan jelas mengidentifikasi bidang kunci penting dalam proses pembelajaran, yang akan memuncak dalam menghasilkan pemilih yang terinformasi, karena belajar membaca secara efektif adalah kunci utama untuk membuka keterbukaan anak. "Se-say" juga tampaknya menjadi cara mudah untuk belajar membaca, karena fakta yang diakui bahwa belajar membaca adalah disiplin pribadi dan kerja keras yang didirikan dengan baik.

Oleh karena itu, saya benar-benar percaya bahwa pembacaan Amerika yang rasional dan masuk akal dari esai ini akan dapat secara meyakinkan mengekstrapolasi hasil yang tidak menyenangkan dan mengerikan dengan mengadopsi read-through, "se-say", diciptakan untuk kacang tuli "abnormal" untuk penggunaan sistematis dari semua sekolah umum di semua negara pada tahun 1920 untuk mengajar anak-anak usia sekolah biasa bagaimana cara membaca pria atau wanita, tetapi melalui dana konspirasi dan jangka waktu yang panjang Kredit pendidikan terkemuka dari tahun 1900 hingga 1920, memuncak pada surat kabar, majalah dan radio sebagai "progresif", seperti Theodore Roosevelt dan Woodrow Wilson, membentuk kelompok yang dipilih kebanyakan pria yang telah dididik di Universitas Yale dan menjadi anggota tengkorak dan tulang. Hal ini terdevaluasi selama waktu ini dan sebagian besar, yaitu, lebih dari 70 persen pemilih nasional dibuat untuk percaya bahwa apa yang mungkin dipelajari pria abad 20 adalah hal-hal spou tentang standar pendidikan untuk anak-anak didasarkan pada kebenaran . Oleh karena itu, hari ini adalah bangsa orang dewasa yang terbelakang, hasil yang menyedihkan dari konspirasi yang telah melakukan kejahatannya dalam langkah-langkah selama 150 tahun hingga hari ini. "Lihat-katakan" masih merupakan metode membaca membaca yang dominan dalam sistem pendidikan umum inti yang disetujui pemerintah federal. Meskipun ada banyak sekolah swasta dan kejuruan yang terus mengajarkan fonik ke-20 dan 21, kelulusan sekolah-sekolah ini mewakili proporsi yang sangat kecil, kurang dari 10 persen dari semua anak sekolah di Amerika Serikat. Sebagian besar anak-anak Amerika, lebih dari 90 persen, adalah dan akan tetap menjadi produk sekolah umum.

Singkatnya, orang yang berakal sehat dapat dengan jelas melihat kemajuan standar pendidikan yang tidak efisien dalam proses saat ini mendidik sebagian besar anak-anak Amerika. Anda memiliki sekolah dasar yang tidak mengajarkan membaca dasar, menulis dan berhitung untuk mempersiapkan anak-anak dengan benar untuk pengalaman belajar sekolah menengah mereka, dan anak-anak bodoh yang masuk sekolah menengah dari sekolah dasar tidak dipersiapkan dengan semestinya untuk tiga atau empat tahun terakhir di sekolah menengah. Oleh karena itu, sekolah menengah benar-benar obat untuk sekolah dasar dan menengah bawah, dan dalam banyak kasus, sekolah menengah adalah obat untuk apa yang seharusnya dipelajari di sekolah menengah. Oleh karena itu, 98 persen dari remaja berusia 17 hingga 18 tahun yang menerima ijazah SMA tidak menerima persyaratan ujian yang benar untuk pelaksanaan yang tepat dari dua belas tahun pendidikan, tetapi alih-alih hanya menghadiri dua belas tahun pengalaman di kelas, dan memeriksa jauh lebih sedikit dari satu tingkat kedua belas. Kebanyakan manula di sekolah dasar benar-benar bekerja di kelas 9 hingga 10 ketika mereka naik ke panggung untuk lulus. Jadi di sini kita kembali di awal kerangka waktu ketika pria dan wanita, 25 hingga 35 tahun dan lulus dari sekolah umum, mulai berpikir bahwa kuliah online dan gelar universitas adalah "benar-benar" setara dengan nilai yang diperoleh oleh partisipasi kelas dalam batu bata dan mortir. universitas; dan bahwa apa yang tidak dapat mereka capai di ruang kelas dengan persiapan profesional mereka dapat dicapai di luar ruang kelas di rumah sebelum layar komputer. Ini adalah dan akan tetap, khayalan besar massal yang merupakan musuh superioritas pendidikan Amerika.



Source by Norton Nowlin